驯服网游这只洪水猛兽! [复制链接]
一提起网络游戏,大多数人都会视之为洪水猛兽。特别是很多涉及到青少年网瘾的事例,更是让人深恶痛绝。
其实合理游戏、预防网瘾的观点由来已久,可以说是一直伴随着游戏的发展而发展。早在2003年,当时的新闻出版总署就公布了《关于在游戏出版物中登载〈健康游戏忠告〉的通知》,并规定在所有电子游戏出版物和互联网游戏出版物中,必须在画面的显著位置全文登载《健康游戏忠告》。如今,只要登录游戏都能够看到《忠告》提示:“抵制不良游戏,拒绝盗版游戏。注意自我保护,谨防受骗上当。适度游戏益脑,沉迷游戏伤身。合理安排时间,享受健康生活。”
但显然,这样的忠告不能够阻止青少年沉迷网游,甚至成瘾成病。早些时候,人民网、新华社两大国家级媒体连续发文批判“王者荣耀”(一款时下非常流行的手机多人联网游戏,2亿注册用户,日活跃用户超过5000万),炮火集中在“历史背景”和“防沉迷”两个落点上,足以说明当前青少年沉迷于网络游戏的程度。
可见,网络游戏其本身仅仅是时代发展过程中的游戏方式,但对于缺乏自制力、正处于人格形成心理发展期的青少年来说,无异于是一直洪水猛兽。
面对“洪水猛兽”,我们的历史经验告诉我们,堵不如疏,躲避不如面对。一味地“谈虎变色”、“掩耳盗铃”、“耳提面命”并不能够驱散孩子们心中的猛兽。相反,我们要主动地驯服这这头时代的猛兽,要去了解他,去寻找解决青少年网瘾的钥匙。
首先,网络游戏本身是时代发展的产物,孩子爱玩更是人的天性,适度游戏是合理的。总有人觉得现在的孩子天天玩网络游戏,简直一代不如一代。其实我们不妨想一想自己小时候,是不是也经常在外面玩耍忘记吃饭,一到晚上大街小巷都是“妈妈喊你回家吃饭”的声音?再往前追溯,孩子的爷爷奶奶这一辈,是不是很多人需要忙农活而耽误上学?所以说,网络游戏本身和踢足球、游野泳没有什么区别,只不过是时代不同了,形式变化了。
爱玩是孩子的天性,这一点无论在什么时代、什么地区都是相通的。正是因为孩子爱玩、贪玩、不懂自律,才需要我们父母这一代人,包括社会、学校来教育引导好孩子。相反,如果一个孩子,像成年人一样行事,那样才是可怕而可悲的情况。
其次,网络游戏并非一无是处,现代教育更需更上时代。小孩子不爱学习,玩游戏成瘾,对于这种典型的“捣蛋鬼”,肯定是老师、家长的重点教育对象。知其然,而不知其所以然。孩子玩网游,在很多大人眼中成了不爱学习的“原因”,但却很少人去思考为什么孩子爱网游戏,却不爱学习。
社会在发展,时代在进步,我们不得不承认,现在的孩子比我们年少时接触的信息更多、表现的更聪明,网络正是一个重要的平台。其实在网络中,我们也能看到很多好的、正面的、积极向上的内容;而在游戏中,同样能够体验团队合作、平等交流、展现个人能力等等收获——这些正是教育体系中很难得到。
第三,网络游戏并非法外之地,虚拟恰恰源于现实。网络游戏尽管打造的是一个虚拟的世界,但是所有的一切却源于现实——网络既不是法外之地更不是独立于社会而存在。就像前文说的《王者荣耀》这款游戏,对主流媒体的批评,立即做出了反映:“7月4日,《王者荣耀》推出并试运行全新的“健康系统”,对未成年人的游戏时长按年龄层进行限制。根据规定,12周岁以下(含)未成年人每天限玩1小时,并计划晚上9时以后禁止上线登陆功能;12周岁以上未成年人每天限玩2小时;超出时间的玩家将被游戏强制下线。”
基于以上三点,驯服网络游戏这头洪水猛兽并非难以完成。
其一就是企业本身树立起责任意识,不能简单地把游戏当做盈利的工具,而是要把游戏当做文化产业来做。通过游戏,弘扬中华传统文化、社会主义核心价值观以及符合时代发展的文化元素,成为中国文化发展的一部分。另外,要设立严格的年龄分级限制、消费限制,从游戏本身上去浊扬清,正本溯源。
其二就是作为家长的教育观念要与时俱进。我们说环境影响人,家庭是孩子成长的第一所、最重要的学校,家长更是孩子一生的老师。我们应该有意识地去引导孩子多接触好的网站、放大游戏中的正能量、分析游戏中出现的问题,而不是简单粗暴地拒绝、抵制——那有与当年满清的闭关锁国有什么区别。
其三就是学校、老师要知难而进、拍马赶上。教育界有个观点,就是没有教不会的孩子,只有不会教的老师。对于学生兴趣的转变,我们也应该从自身的教学体制、授课方式上找原因,例如我们当前的视频、新媒体技术如此发达,再美的板书恐怕也望尘莫及。

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