教育评价改革总体方案出台,推动教育改革深入推进 [复制链接]

孩子学习不好被贴标签,评职称论文数量不够无法参评,申请科研基金没有“帽子”进不了门槛,教了一辈子书的老教师退休还是讲师职称,没职称待遇就跟不上......这些教育方面长期存在的问题有望从根本上得到解决。近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,成为新时代教育评价改革的纲领性文件。
《总体方案》的出台是深化教育改革的重大举措,也是回应教育界乃至全社会的呼声。《总体方案》定位鲜明,导向清晰,即:“坚持以立德树人为主线,以破‘五唯’为导向,以五类主体为抓手,着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。”所谓“破”,破的是在教育方面的短时性、功利性、片面性。举例来说,高校评职称,之前“唯论文”现象比较突出,只要限定范围的所谓高水平期刊上论文发表的数量达到一定标准,就可以评上副教授、教授,而职称又和老师的待遇直接挂钩。所以,很多青年老师一上岗,心思不在如何把学生教好上,而是把主要精力用在如何多出论文上。教、研的精力投入不平衡倒也罢了,有些年轻人太急于求成,甚至铤而走险去搞论文抄袭或者造假,对风清气正的学术风气形成了冲击。所谓“立”,立的是完善的机制、长远的考虑和正确的导向。例如,在改革教师评价的方面,提出“完善学校党政管理干部选拔任用机制,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历”;“五是高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历重在引导干部、教师要和学生保持密切联系,要了解学生的思想状况和成长规律,才能更好的教书育人,正所谓“亲其师”才能“信其道”。  
《总体方案》明确分两个阶段实施,重点设计了22项改革任务,从改革党委和政府教育工作评价改革学校评价改革教师评价改革学生评价改革用人评价五个方面发力,可以说是一份我们国家新时代教育评价改革的任务书和路线图。改革要落地见效关键还是要看执行,这需要进一步加强党对教育评价改革的领导,需要政府教育主管部门深入推进,需要各级各类学校结合实际细化落实。相信,通过教育评价改革的深入推进,这根“指挥棒”的导向作用将越来越有力,中国的教育水平和教育事业将站上一个新台阶!

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