让体育美育真正成为教育不可或缺的一部分 [复制链接]
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,就全面贯彻党的教育方针,加强和改进新时代学校体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。
无独有偶的是,中央、国务院也在近期印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。这个方案涉及到教育教学的方方面面,其中有一条提出,为强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价,方案提出,建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式。改进中考体育测试内容、方式和计分办法,形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价,探索在高等教育所有阶段开设体育课程。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。推动高校将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案,实行学分制管理,学生修满规定学分方能毕业。将这两个文件连起来看,我想,关于体育、美育的意见应该算得上是对《方案》的一个配套解读吧。
从笔者上小学开始,那是上个世纪八十年代中后期的事情了,那时候就一直强调要德智体美劳全面发展,当然,最终目标也一直是培养社会主义接班人。这么多年过去了,我们党的教育方针没有改变,但是在具体的教学当中,对于体育、美育以及劳动的淡化和轻视在一定程度和相当多的区域存在的。比如现在经常被当成段子来调侃的是“主课老师侵占体育课”的事情等,咱们谁还没经历过这种事情呢?这种事情不但来自于学校内部的侵占,也有社会的歧视。起码在一个依然需要将高考分数作为在指挥棒的社会,体育、美育以及劳动教育还是需要往后站的。这不,前一阵子就有“青岛一所学校让体育老师当班主任,遭到家长的极力反对与投诉”的新闻但笔者也在抖音上看到有体育老师当班主任,结果班级永远考第一的例子。
随着年龄的增长,笔者也越来越认识到体育、美育的重要性。因为体育、美育真的能给一个人的人格健全等起到潜移默化的影响。纯粹靠分数的人需要吗?的确需要,那是那一部分天才,他们天生是为科研而生的。但是社会是一个多元的社会,需要不同性格、不同能力的人来共同推动它的发展。作为一个国家整体的教育方案,必须做到整体上的权衡,而不能一味地只注重文化课。而且,经过了独生子女一代之后,太多的小胖墩、近视眼出现在校园里,太多的孩子从校园里出来就直接进了课外班。从笔者孩子的经历看,如果说幼儿园时期还能有时间上个美术、体育兴趣班,随着年级的增加,越来越被语文数学英语的辅导班所挤占了。
这其实是我们家长所不愿意看到的,但是整体氛围就是如此,否则孩子就得在班级里掉队。这是一个很分裂的现象,无可奈何又不得不随波逐流。因此,只有从顶层设计上去改变,才能真正让我们国家的教育方针落到实处,才能将教育用来培养德智体美劳全面发展的作用发挥到极致。

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