年月日时分秒的即时显示
回复我是江天
[加为好友] [发短消息] ,我是江天,感谢贵网发我多篇文章,如有反馈信息可与我的网址联系:zhaidaguang1952@126.com再谢.另下半年打算出一本书题目即《江天写高考作文》,大约100篇,敬请指点。
Post By:2007-9-28 14:57:00
在 江天的系列大作里,从个人角度而言,我认为失意还是诗意写的最有高度,上升到哲学高度了,而且还不牵强附会。最动人的是提篮春光看妈妈。其余的也很好。作者能熟练地运用自己所掌握的文史知识,来阐明自己的观点,抒发一己的感情。总之,酣畅淋漓,大气磅礴。
读桃花深处


  看了"桃花深处"这篇文章,使我感到在百花齐放、百家争鸣的大花园中,桃花独树一帜,占尽风光。椐我所知,文人们往往喜欢拈“花”惹草,兴感抒怀。桃花入诗被赋予了多姿多彩的感情内涵:或崇尚隐逸,或感怀身世,或讴歌友谊,或点示爱情,或流露禅意,或尽显生机……凡引种种,意趣横生,引人入胜。品读“桃花诗”,一朵朵凝结着生命雨露,散发着感情芬芳的奇葩缓缓展现在我们面前.[zhuan新华网]
思绪飘逸,文采飞扬
——江天读展国龙文集《流水拾音》有感

   大约十年前,经鲍喜章兄介绍认识了展国龙。那时,他已经是《赤峰日报》松州副刊的编辑,常有他的文章见于报端。当时国龙正值“而立之年”,给人第一印象颇佳,方面孔,板寸头,一张谦恭的笑脸。后来以文会友,数度交往便结为知音。一九九九年,国龙将多年散见于报刊的文字约十八万言结集出版,我是第一批读者之一。当年拜读佳作后,颇有感触。本想写篇读后感,却因政务缠身,几度提笔,未能如愿。后来,退居二线,时间充裕,重新阅读国龙所著《流水拾音》,犹如穿行于高山流水之间,纵览人间万象,色彩斑斓,启人心智,获益匪浅。2002年,我再版《枫叶情》一书,曾将本文录入。几天前得知国龙不幸逝世噩耗,颇感震惊。今将旧作重新整理发表,以悼念老友国龙。
  国龙文集分为四卷,即“言者、读者、行者、其它”,计九十余篇。从体裁看,以散文、札记居多。从内容上看,五花八门洋洋大观。国龙是写文章的高手,思绪飘逸,文采飞扬,博闻强记,缀珠成篇,大到世俗万象,小到柴米油盐,洞若观火,下笔千言,读到精彩处,不由得心领神会,拍案叫绝。
  读罢《流水拾音》,掩卷深思,我感到在“言者”篇中得到一种深刻的思想启迪,例如《舒展生命》一文,作者由茶叶联想到枯萎的生命,把用水沏开了茶叶谓之“生命的复活”。由植物的生命,又联想到人的生命。且看这段文字:“面对茶杯,我实在不忍心打破那等待了太久的复活之梦,便转而去打量那考究精美的茶叶盒。一个是装敛生命的棺材,一个是使生命复苏的温床,这中间似乎隐含着一种启示。”“人的生命,包括人的政治生命,有时比钢铁还坚韧,但在某种条件下,甚至比一枚绿叶更脆弱。”“能使人生命枯萎的,不唯政治因素……置身顺境,自当扬鞭奋进;身处逆境,亦应在精神上寻求解脱,而不会让生命轻易枯萎……精神振奋,生命便得以舒展;舒展生命,可养无限生机;生机勃勃,辉映无限美景。于是人生便内涵丰富、外延广阔、魅力无穷了.
读完这段文字,你不能不为作者独特的视角、丰富的想象和阐释的人生哲理所折服。是的,作为一个作家,不仅要有广博的学识,更重要的是要有敏锐的目光和深邃的洞察力。要善于透过现象看本质。因为感觉到的东西,我们不能够深刻地理解它,只有理解了的东西我们才能够深刻地感觉它。于是,由感性认识而上升到理性认识,这当然是一个飞跃,不过,我们不能把国龙当成哲学家,因为文学作品主要是形象思维的产物,想象和联想是文学创作的基本功。
  又如《著名不是级别》一文,作者写道:“著名原来是一种口耳相传的社会承认,是德行、才干与事业成就长期运作的结果……”“著名的取得来之不易,这中间需要很大的付出,很大的影响,并不是什么人一时高兴的信口封赠,更不是自己往名片上一印就算完事”,“尽管著名不是一种实实在在的行政级别,但有时比行政级别更具有影响力和说服力。”人贵有自知之明。国龙这篇文章是讲:现实生活中,不要滥用“著名”一词,奉劝那些本来名气不大的人,勿乱戴“著名”的桂冠,以免贻笑他人。“言者卷”还有求医、电话、化妆、头发、结婚几篇断想,或褒扬医风或针砭时弊,语言诙谐幽默,发人深省。

在“读者”篇里,作者用简约的文字写了几篇参观画展、影展、书评之类的文章。作为一名编辑,国龙手不释卷、博览群书。他思想敏锐、视野开阔,以读书为乐事。红山文化源远流长,赤峰地区人杰地灵,偶尔也会冒出几个文化人。国龙本赤峰文化圈中大手笔,却从不恃才自傲,沾染“文人相轻”的庸俗习气。十多年来,在他主编的副刊中推出不少新人,包括画家、作家、收藏家、书法家等等。这些人有的在全国小有名气,有的已成为自治区和赤峰市的文化名人。从某种意义上讲,编辑就是做人梯的工作,长年累月“为他人作嫁衣裳”,而国龙乐此不疲。于是,人们便知道了赤峰有个画家马德林、书法家苏涛、作家秦效颇等等。好在人们都懂得:红山文化不能断流,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。有何不可?且看《燃香品墨怀故人》一文中,作者写的一段话:“在书画界,有人以画立身,有人因身立字,或名和字画作了阶梯,运作于江湖,收获些名气利润。德林则不然,他以画风立画,以人格立身,画风清奇,人格刚正,这就在赤峰艺术界标帜垂范,扎实了自己的名誉和影响,获得了同事同仁心口如一的称赞。”
  捧读国龙文集,我认为“行者”卷写得最出色。作者虽系当地土著人士,由于记者的特殊行业使之经常外出,见多识广。不知国龙是否遍游祖国名山大川,仅从几篇游记中可以看出作者热爱大自然,寄情于山水之间的文人雅兴,开阔胸襟。笔者认为《千山拾遗》、《遥远的丕根庙》堪称上乘佳作。深山古刹、千年塔林、苍松古柏、雕梁画栋、小桥流水,一经作者信手拈来工笔彩绘,便附丽上生命的灵气。
  笔者认为,无论文学与绘画,均是作者主观世界见诸于客观世界的产物,是自然与心境的和谐统一,且看作者在《千山拾遗》中写的一段话:“眼前的景致,像藏拙墨笔传神后的长卷,徐徐展开,而我于最真切处一口气把它饱览了。霎时间,胸腹间难容他物……浩然之气便从这静中腾腾涌来,变成泱泱气场将你裹定,在你身心俱忘之际,仿佛有千万生灵轮流把盏,将碧空、山岚、翠草、苍松以及道观道士一股脑倾进你的视野,令你一时难辨是赏山中画还是已为画中人,只剩得沉醉深深了。”在这里,作者用寥寥数语,勾画出一片自然与人融为一体,物我合一、物我相忘的境界,将大千世界诉诸笔端,足见作者功力之深。
   在《流水拾音》“其它”篇里,也有几篇力透纸背的佳作。例如《心湖相连》、《本命年》、《心中的圣诞树》等。在学生时代,作者把远处的一栋夜晚闪烁灯光的楼房当成心中的一棵圣诞树,那是希望和偶像的化身,对于他和女友来说,“圣诞树具有了静神与驰思双重功效”。明明是一座楼宇,作者却硬要把它看成一棵树。这是为什么?作者写道:“朦胧产生美,距离产生美,这些都是经验之谈,不会错的。事物之于你产生美感时,就要审慎了,忘乎所以的一路靠近,要探究访竟,拔苗非但不能助长,有时还会残忍地发现其丑陋的一面,化美为丑,这就与审美的初衷南辕北辙了。”
  读了这段话,使这想起了一个汉朝的妃子李夫人,刚进宫时年轻貌美,得到了汉武帝的宠爱,不料生了一场大病,面容憔悴,卧床不起。皇帝去看她,她却用被子死死捂住脸面不让皇帝看,惹得皇帝心头火起,拂袖而去。当侍奉她的宫女问她为什么这样做时,李夫人回答说:我将不久于人世,这是为了让皇帝心目中永远保留一个美好的印象。话又说回来,国龙没有当过皇帝,二者之间的审美动机和审美观点恐怕难得一致。不过,现实和理想之间毕竟是有距离的。
  读完《心中的圣诞树》,再读一下《本命年》,你会发现已经走上工作岗位多年的国龙又回到现实的土地上来思考问题,远没有学生时代那般浪漫了。《心湖相连》是一篇爱情的挽歌,国龙用洗练的笔墨写了二姨和姨夫生死相恋的故事。二姨虽然死去八年,二姨夫每到周六都会去湖边坟上探望,雷打不动,至今未曾续娶。且看这段文字:“如果真是出国的话,我想二姨肯定是去了天国。天国中肯定也有一方湖泊,那湖泊和二姨夫垂钓的湖泊同体相连,是一块镜子的两个面,二姨每个星期六都会如约来到湖边,隔着一片湖水,无言地守望着,看白发一天天慢慢爬上二姨的双鬓……”
  我完全同意为国龙写序的鲍尔吉•原野先生对作者的评价:文如其人。从《流水拾音》一书中,可以进一步通过文品了解国龙的人品,那也是一块镜子的两个面,同体相连,人品决定文品。一个作家总是通过自己的作品,来反映社会生活和折射人间万象,表达他的喜怒哀乐和真情实感。这是不容置疑的。国龙是写家,本应该继续写下去,为赤峰文坛再增添一点生机和绿色。可万万没有想到一场意外的车祸竟然夺去了他的宝贵生命,国龙驾鹤西去,不再重返人间,可是他的音容笑貌却永远留在我的心里。国龙一路走好。
信息误导造成的灭顶之灾

           江天写2008年高考作文之一



  有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。
  那麽,后来事态如何发展,就是可以预料的了。一群老鹰飞来,遮天蔽日,俯瞰从沙穴里爬出来的一群小海龟,待锁定目标后,突然向它们发动致命的袭击,于是,小海龟将面临全军覆没的命运。这真是一个可怕的结局。
  冷静一想,导致这一灾难性后果竟是由于小海龟侦查兵的信息误导造成的。龟群派出一只小海龟探路,偶遇好心游客护送到大海。龟群以为平安无事,于是便倾巢出动。 战场上的信息安全关系着前线将士的生死存亡,关系着战争的成败,这早已被古今中外无数战例所证明。先说马陵之战“公元前342年,魏国进攻韩国,韩国向齐国求救。次年,齐以田忌为将,孙膑为师,起兵救韩,孙膑采用过去“围魏救赵”的战略,不去直接救韩,而是首先攻魏。魏将庞涓被迫放弃攻韩,赶回迎战。孙膑认为魏军素来剽悍勇猛,轻敌齐军,决定利用他这种心理,诱敌取胜。于是齐军假装怯战,向后退却,并采取逐日减灶的方法,迷惑敌人,诱其追击。庞涓追击齐军,发现齐军扎过营的地方,三天中间炉灶减少了一大半,认为齐军已逃亡过半,非常高兴。孙膑估计庞涓晚上可能追赶到马陵(今范县西南)险要地段,便就此舍下埋伏,并在道旁树上写下“庞涓死于此树下”八个字,命伏兵看到火光就一齐放箭出击。庞涓果然在晚上进入马陵道,见树上有字,举火观看,还未看完,齐军万弩齐发,箭如雨下。十万魏军全部被歼,魏将庞涓被迫自杀,魏太子申也被俘杀,齐军大获全胜”。三国时,蒋干中了周瑜的苦肉计,导致赤壁之战大败;明朝末年崇祯中了皇太极的反间计,杀了大将袁崇焕,自毁长城,并筑下千古奇冤。
  前不久,有关美、英政府滥用情报对伊发动战争的指责在华盛顿和伦敦两地闹得沸沸扬扬。伊拉克战争落幕后,美英联军翻箱倒柜掘地三尺,至今没有找到萨达姆拥有大规模杀伤性武器的实际证据。战后乱象环生,重建工作步履艰难,美英两国国会最近分别宣布对政府的开战决定进行调查。随着“伊拉克门”调查拉开战幕,布什和布莱尔已被扣上“误导”公众的高帽子。情报被政治化其实在西方不足为奇,因为情报本来就是政治的一部分,有时被用来为党派政治服务。英国情报官员指控说,在对伊拉克战争之前,工党政府曾向情报官员施压,逼迫他们说出伊拉克有大规模杀伤性武器的假证,布莱尔就是根据这一错误情报才做出跟随美国攻打伊拉克的决定。的确,这是一场根据错误情报发动的错误战争,是一场师出无名的战争。而现在的信息呢,是储存在软盘上、光盘上、计算机里面、网络里面,泄露的渠道比过去大大增加。一个光盘、一个软盘丢失,可能会造成几十份秘密文件、上百份文件丢失。一个秘密信息如果被在国际互联网上披露了,那它将在瞬间传遍全世界,造成的危害非常大。”某单位因为一台存有保密文件的计算机违规上网,结果数年时间所承担的重点工程资料被人通过网络非法窃取,造成了严重的损失。
  又如越来越多的学生和家长相信,出众的外表不仅在人际关系上占优势,在竞争中也能博得更多机会。一些渴望孩子成功的家长甚至劝孩子整容。 “社会上炒作‘人造美女’的信息误导了大众,使女孩们觉得只要有美貌就会拥有一切,整容被她们看做是走向成功的捷径。”
中国工程院院士、整形外科学专家张涤生教授告诫说,美容外科与生活美容是两回事。美容外科是外科医学的范畴,除必要的手术设备外,是以手术主刀医师的个人知识技术和经验为主要条件,如草率从事就会造成各种并发症、后遗症、继发性畸形,甚至严重危及生命。据资料显示,近10年来,我国已有逾20万张脸因为整容失败而受到不同程度的损害。

  说起来信息误导造成的损害已远非小海龟可比,聪明的人类,不仅将信息误导运用于战争,而且广泛运用于其他领域,布下诱饵,引蛇出洞;螳螂捕蝉,黄雀在后,导致一个又一个灾难性后果。当然人类的智商也远远高于老鹰,真正处于食物链的顶端。可悲的是那位好心的游客并不知道救了一只海龟的结果是导致了海龟家族的群体灾难,实属帮了倒忙。鉴于以往的教训,当今的人类对于信息误导造成的灭顶之灾及其后果已有更为清醒的认识,应该未雨绸缪,防微杜渐,尽量避免无谓的牺牲。[江天写于2008年6.7日,引文已标出]

点评 :
2008年全国卷2的作文题目,从内容上看,作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。从形式上看,延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文,仍然是以给材料不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征,让审题是从“材料”出发,进而适当提高了审题的难度。这是一个很有意思的材料,爱与伤害,好心办坏事,动机与后果的反差,对待自然的态度等角度都可以写。关键是一方面不能抛开材料,另一方面又不能被材料所束缚,思考的深度和发散的广度决定作文的成败。这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。立意是开放的,对材料思考的角度是多种多样的,但材料对立意的范围又是有规定性要求的。这种命题方式,比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力,进而考查考生的选择角度、确定立意的能力,使得考生在“材料”限制下,展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。就本材料来看,作文的角度就是多元化的,可以从“小海龟”的角度去思考,也可以从“老鹰”的角度去构思,还可以从“好心人”的角度去立意,还可有对材料进行综合思考……所以说,本作文比较能让考生真正做到自主立意,使考生才华尽显,个性张扬。 本文的作者从小海龟的角度立意,来写信息误导造成的灭顶之灾,援引大量的实例,内容充实,思路清晰。占有材料之丰富,远非中学生可比。由此可见知识视野的开阔,直接决定着作文质量的高低。                                          
                                                  (萨垂)
用爱心浇铸的伟大长城

                          ------江天写2008年高考作文之二

  2008年5月12日14点28分,在四川汶川发生了里氏8.0级大地震,波及陕西、甘肃、云南等省区。震区总面积达10万平方公里,受灾人口达4000余万。几十座县城被地震摧毁,几十万人被埋在废墟底下,数千万人无家可归。生命高于一切,救灾十万火急。当天晚上,温家宝总理乘飞机赶赴灾区。胡锦涛总书记心系灾区群众,也于5月16日赶赴受灾严重的绵阳等地看望慰问受灾群众,指导抗震救灾工作。中央政治局多次召开紧急会议,研究抗震救灾工作。国务院成立了以温家宝为总指挥的抗震救灾指挥部,全国出动了十几万解放军、武警和公安干警火速赶往灾区,各省市紧急行动起来组织了救援队、医疗队星夜兼程奔赴灾区,投入抗震救灾斗争。港台和国外救援队、医疗队也赶赴灾区,各地志愿者和救灾物资源源不断流向灾区。5.18日晚8点中央电视台组织了《爱的奉献》――2008抗震救灾大型募捐活动,5.19日14点28分全国降半旗,为地震死难者默哀三分钟。连日来,我和妻子天天收看地震灾情报道,灾区图象,惨不忍睹,其情其景,催人泪下。

  汶川地震已经过去26天了,但一个个催人泪下的情感故事,一幕幕感天动地的人间大爱,始终让我们感同深受。在那危难时刻,胡锦涛总书记向媒体表示:当前当务之急还是要救人,只要有一线希望,我们就千方百计救人。地震发生后,温家宝总理第一时间赶赴灾区并一直在现场指挥,他的高效果断的指挥“为中国赢得拯危宝贵时间”(外电语)。温总理还亲力亲为,甚至不顾个人安危。人们忘不了,66岁的温家宝总理不慎摔倒,手臂受伤出血,但为了抢救遇险群众,他把要给他包扎的医务人员推开了。温家宝每次都出现在灾难第一线,被誉为“平民总理”,人们交口称赞。当总理攀到断墙上对压在坍塌的楼体下的群众喊话时我的眼泪再一次涌出。他说:“只要有一线的希望,我们就要尽百倍的努力”.当温家宝对着灾民喊“党和政府没有忘记你们”,当温家宝对着救援部队说“不怕牺牲、不怕疲劳”,当温家宝对着电视镜头向全国表示,“广大军民团结一致,众志成城,我们一定能够战胜这场特别重大的地震灾害
”,当温家宝哽咽着抚慰儿童说,"孩子,我是温家宝爷爷,你们要挺住,要好好活下去".“孩子,别哭,孩子”时,他却老泪纵横.正在灾区受苦受难的民众以及对痛苦感同身受的中国其他地方人民,从这样沙哑颤抖而坚定的声音中,都听出了其中的温情、决心和斗志,绝不是流于表面和形式的口号。全世界有目共睹,温总理忧国忧民,几乎一夜之间愁白了头.
  在5月12日发生的四川汶川大地震中,德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。“地动山摇。他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒".当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
5月12日地震发生时,四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍,当她意识到发生了地震,不是迅速逃生,而是跑进宿舍,将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生,自己却失去最佳逃生时间,被压在废墟下。50个小时后,她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力,在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生,由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗?”她摇着头哽咽地说:“不后悔,后悔的是我没有能救出更多的同学”.

  5月13日下午,都江堰河边一处坍塌的民宅,数十救援人员在奋力挖掘,寻找存活的伤者。突然,一个令人震惊的场景出现在了人们眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经失去了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着,红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。" 一番艰难的努力后,人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里,因为有母亲的身体庇护,孩子毫发未伤。当人们小心地将女婴抱起,离开母亲的乳头时,她立刻哭闹起来。看到女婴的反应,在场者无不掩面。随行的医生过来准备给孩子做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生,在这一刻落泪了;手机传递着,每个看到短信的人,都落泪了……"
  5月14日上午,北川县城,被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩,她叫馨懿,在已经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后终于获救,被救护车送往医院。据进行救援的红军师装甲团的官兵介绍,他们在13日8时左右就发现了这名小女孩,但整个移位的墙壁压在小女孩和遇难的大人身上,他们没有合适的工具,无法将孩子救出。这处墙壁已经平移了四五米,死死地压在两个大人身上,而小女孩的腿脚又在大人身下,丝毫不能移动。将孩子护在身下的是小女孩的家长,危难关头,令人肃然起敬的父母以自己的生命换取了孩子的平安.在她被送去急救的途中,人们纷纷让路,包括当时正在灾区视察的温家宝总理。由于小馨懿的右腿长期受到压迫,已经严重坏疽,医生不得不将其右腿进行截肢。
  面对灾难,人的本能就是逃生。但是,在这次地震发生时,正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有抛弃她的学生而逃生,而是一次、二次、三次、四次冲进教室抢救学生,直到全班52名学生成功脱离危险。地震过去了,看着整整齐齐蹲在地上的孩子们,周汝兰的泪水和着汗水顿时喷涌而出。还有那位在地震中失去15位亲人的县民政局长和失去母亲与女儿的干警蒋敏,忍受巨大悲痛战斗在抗震救灾第一线,也令人肃然起敬.
  大灾之后有大爱.面对突如其来的自然灾害,举国上下,万众一心,有钱出钱,有物捐物,有血献血,那纷乱的废墟、那巨大的哭声、那呆滞的目光、那冰冷的尸体,那急驰的十万大军,那奔忙的白衣天使,那举国倾城的救援,这一场震动了半个中国的灾难,成为了死者和生者的一切。大家用爱心筑就了一座爱的长城,抗震救灾,众志成城,感动了中国,也感动了世界.许多国家和华侨伸出了援手.我们相信,四川能挺住,中国能挺住,不久的将来,在一片废墟上会矗立起更加美丽的家园.[江天写于2008年6.8日,引文已标出]
点评:
这是一个意料之中的题目,考前学生大多都就“抗震救灾”专题作过训练。容易写,但写好难。考生很容易就事论事,流于空泛。题目的最后一句话:“一样的爱心,不一样的表达……”给考生设置了难度,估计有很多学生会忽视这句话。这也是时代性非常强的一个题目,立意更加贴近现实,因为从5月12号发生四川汶川大地震以后,全国人民以及世界各国都非常关心这个问题,所以,全国卷1考试题能够在短时间内以这个内容范围命题,无疑都有得可写,在审题上绝对没有任何难度。   从材料上, 也是非常丰富的,媒体每天都有大量的感人事迹出现, 考生脑子里面也记了很多这样的东西。立意是否深刻,情感是否真挚感人,材料是否准确,结构明晰,语言是否通顺而且能够打动人,这些需要一些真功夫。所以用这样的题目范围来考察,确实有它非常突出的特点,限制性少,开放性很强 。这就需要比你在写作上的构思,材料的运用,还有语言的表达等等,这些方面谁突出,谁就可以获得高分,这个对大家都是公平的。考查是平等的,是也很具有人性化的一道作文题。本文实例丰富,文笔细腻,可谓情文并茂。作者从多个角度选取实例,完成了一次爱心的洗礼。
                                                    ( 萨垂)
难 忘 古 都 春 色

                       ------江天写2008年高考作文之三

    每当我读到“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的古诗,就会想起古都西安的春色。韩愈诗中蕴含的意境和哲理,会给你带来无尽的遐思。西安,古称长安,是大唐的国都。所谓“天街”即指天子脚下的街道。这两句诗用优美含蓄的语言和大胆别致的想象描写了长安街头雨后的景色和京郊的春色,读了令人耳目一新。“全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想:早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?连影儿也不见。但若是下过一番小雨后,第二天,你瞧吧,春来了。雨脚儿轻轻地走过大地,留下了春的印迹,那就是最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之色,这是早春的草色。看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。
诗人象一位高明的水墨画家,挥洒着他饱蘸水分的妙笔,隐隐泛出了那一抹青青之痕,便是早春的草色。远远望去,再象也没有,可走近了,反倒看不出。这句“草色遥看近却无”,真可谓兼摄远近,空处传神。 这设色的背景,是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色,更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润,那草色还能不新吗?又有这样的背景来衬托,那草色还能不美吗”?
早在念初中时,我就读过这两句诗。心想:好美的地方,我何时才能身临其境呢?没想到若干年以后,我真的如愿以偿。因公差我曾经两次到过西安,一次是春天,一次是夏天。1996年3月我第一次来到西安,正是“乱花渐欲迷人眼,浅草方能没马蹄”的早春光景。我们游览了西安古城。先去了大雁塔,又去看了秦皇兵马俑和华清池。当你站在大雁塔上便可以饱览古都春色。
  在这里,你自然会发思古之幽情。遥想韩愈、李白、杜甫等文人墨客信马由缰,漫步皇城,诗兴大发,于是便有了杜甫写的《饮中八仙歌》:这是一首别具一格,富有特色的“肖像诗”。八个酒仙是同时代的人,又都在长安生活过,在嗜酒、豪放、旷达这些方面彼此相似。诗人以洗炼的语言,人物速写的笔法,将他们写进一首诗里,构成一幅栩栩如生的群像图。如:李白一斗诗百篇, 长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。又想起韩愈诗的后两句"最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都"。长安街真是歌舞升平,满目春光的好去处啊!古城西安,人文荟萃,历史悠久,可令我最难忘的还是古 都 春 色.[江天写于2008年6.8日,引文已标出 ,引自百度 llssxx1111 - 首席运营官 十二级 ,特此说明]
点评:
"天街小雨润如酥,草色遥看近却无”, 它描绘出早春的特有景色,恰到好处地将早春的朦胧美景呈现在读者面前,让人如醉如痴地领略到早春的新鲜气息。命题者要求考生根据 诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文,有一定的难度。这种作文,首先,就考虑题目中的要求,把这个诗句所蕴含的内容分析透彻,再选取你认为最切合命题者意图且你最有把握的内涵构思作文,这样行文,就不会走题,再好好用笔润色,得高分自然不难了。我们可以这样分析:这个诗句出自韩愈的一首小诗,这也是全诗写得最为微妙的一句。根据作文题目中的要求,我们就应该把题目审准,而后才下笔构思,否则,难免下笔千言离题万里。在题目中,命题者着重指出,要根据你读出的“意境”和“哲理”展开。首先领会此诗句中的意境:早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?连影儿也不见。一番小雨后,第二天,春草芽儿略显了春的印迹,显然是一种平淡、朦胧的意境。鉴于此,我们可以以 “朦胧美”和“平淡美”等为话题,写一篇议论文,同时,也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历,写一篇记叙文, 情感一定要质朴、平淡。其次,就是看看诗中蕴含的哲理,“遥看近却无”中蕴含了“远和近”“ 物以稀为贵”等哲理,可以任选一个哲理立意,自设一个切合题意的论点,写一篇具有思辨性议论文!总之,今年的作文题目相比2007年以“诗意地生活”为话题开口小,但是同是比较注重意境和哲理取向,只要把题审好,应该还是一个能写出优美文章的作文题目。本文的作者,以题目中的诗句为触媒,引发了自己对西安古都春色的怀想,更侧重于意境的体味和情怀的抒发 ,写古都迷人的春色,发作者思古之幽情,手放开和之间,自见功力。
(萨垂)
难 忘 古 都 春 色

                       ------江天写2008年高考作文之三

    每当我读到“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的古诗,就会想起古都西安的春色。韩愈诗中蕴含的意境和哲理,会给你带来无尽的遐思。西安,古称长安,是大唐的国都。所谓“天街”即指天子脚下的街道。这两句诗用优美含蓄的语言和大胆别致的想象描写了长安街头雨后的景色和京郊的春色,读了令人耳目一新。“全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想:早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?连影儿也不见。但若是下过一番小雨后,第二天,你瞧吧,春来了。雨脚儿轻轻地走过大地,留下了春的印迹,那就是最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的青青之色,这是早春的草色。看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。
诗人象一位高明的水墨画家,挥洒着他饱蘸水分的妙笔,隐隐泛出了那一抹青青之痕,便是早春的草色。远远望去,再象也没有,可走近了,反倒看不出。这句“草色遥看近却无”,真可谓兼摄远近,空处传神。 这设色的背景,是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色,更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润,那草色还能不新吗?又有这样的背景来衬托,那草色还能不美吗”?
早在念初中时,我就读过这两句诗。心想:好美的地方,我何时才能身临其境呢?没想到若干年以后,我真的如愿以偿。因公差我曾经两次到过西安,一次是春天,一次是夏天。1996年3月我第一次来到西安,正是“乱花渐欲迷人眼,浅草方能没马蹄”的早春光景。我们游览了西安古城。先去了大雁塔,又去看了秦皇兵马俑和华清池。当你站在大雁塔上便可以饱览古都春色。
  在这里,你自然会发思古之幽情。遥想韩愈、李白、杜甫等文人墨客信马由缰,漫步皇城,诗兴大发,于是便有了杜甫写的《饮中八仙歌》:这是一首别具一格,富有特色的“肖像诗”。八个酒仙是同时代的人,又都在长安生活过,在嗜酒、豪放、旷达这些方面彼此相似。诗人以洗炼的语言,人物速写的笔法,将他们写进一首诗里,构成一幅栩栩如生的群像图。如:李白一斗诗百篇, 长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。又想起韩愈诗的后两句"最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都"。长安街真是歌舞升平,满目春光的好去处啊!古城西安,人文荟萃,历史悠久,可令我最难忘的还是古 都 春 色.[江天写于2008年6.8日,引文已标出 ,引自百度 llssxx1111 - 首席运营官 十二级 ,特此说明]
点评:
"天街小雨润如酥,草色遥看近却无”, 它描绘出早春的特有景色,恰到好处地将早春的朦胧美景呈现在读者面前,让人如醉如痴地领略到早春的新鲜气息。命题者要求考生根据 诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文,有一定的难度。这种作文,首先,就考虑题目中的要求,把这个诗句所蕴含的内容分析透彻,再选取你认为最切合命题者意图且你最有把握的内涵构思作文,这样行文,就不会走题,再好好用笔润色,得高分自然不难了。我们可以这样分析:这个诗句出自韩愈的一首小诗,这也是全诗写得最为微妙的一句。根据作文题目中的要求,我们就应该把题目审准,而后才下笔构思,否则,难免下笔千言离题万里。在题目中,命题者着重指出,要根据你读出的“意境”和“哲理”展开。首先领会此诗句中的意境:早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?连影儿也不见。一番小雨后,第二天,春草芽儿略显了春的印迹,显然是一种平淡、朦胧的意境。鉴于此,我们可以以 “朦胧美”和“平淡美”等为话题,写一篇议论文,同时,也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历,写一篇记叙文, 情感一定要质朴、平淡。其次,就是看看诗中蕴含的哲理,“遥看近却无”中蕴含了“远和近”“ 物以稀为贵”等哲理,可以任选一个哲理立意,自设一个切合题意的论点,写一篇具有思辨性议论文!总之,今年的作文题目相比2007年以“诗意地生活”为话题开口小,但是同是比较注重意境和哲理取向,只要把题审好,应该还是一个能写出优美文章的作文题目。本文的作者,以题目中的诗句为触媒,引发了自己对西安古都春色的怀想,更侧重于意境的体味和情怀的抒发 ,写古都迷人的春色,发作者思古之幽情,手放开和之间,自见功力。
(萨垂)
触摸城市与感受乡村

                         ------江天写2008年高考作文之四

  自从进入21世纪以来,随着人类科技进步,中国的城市与乡村已驶入发展的快车道。无论你是居住在繁华的城市,还是居住在偏僻的乡村,都会感受到时代的气息扑面而来。放眼神州大地,交通网络四通八达,将城市与乡村紧密地连接在一起。触摸城市与感受乡村,会让你从不同的视角观察社会,了解改革开放带来的城乡巨变。当你步入长江三角洲和珠江三角洲,你会惊奇的发现,这里的城市与乡村已经没有多少差别,高楼与平房已经不是区别城市与乡村的唯一标志。高耸的输变电线路,地下的输油管道,现代的高速公路,空中航道、水路航道和铁路大动脉,穿越祖国的东西南北,电灯、电视、电话、电冰箱、手机、互联网、摩托车、汽车早已经走入寻常百姓家。哪里是都市里的村庄,哪里是村庄里的都市,有时让你也难以分辨。
  说起华西村的现代化程度,足以令大城市的居民汗颜。早在20年前大邱庄的当家人就坐上了奔驰轿车与外商谈判,当时的老革命有些看不惯,说:你是什麽级别?坐这麽高级别的车?人家回答说:我是农民,没有级别。这是工作需要,车就是投资环境,假如你系着白手巾,坐着驴吉普与老外谈判那成吗?据说,老革命无言以对。其实,随着市场经济的发展,随着改革开放的深入,人们的头脑早已经植入商品经济的理念,所谓“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头”的说法早已过时了。30年前的“旧四大件”,与现在的“新四大件”也无法可比。当青藏铁路通车之际,我们从电视上看到有多少藏族同胞笑逐颜开,他们懂得这是一条黄金之路,会带来多少商机,会带来多少财富?现代化的交通,从时间与空间上拉近了城市与乡村的距离,为你触摸城市与感受乡村提供了最便利的条件。
  前几天,我从赤峰乘一辆奥迪车去北京办事,仅用了6个小时就到了。沿途欣赏着窗外的美丽景色,让人心旷神怡。路过茅荆坝时,细雨霏霏,两边青山笼罩在一片轻雾之中,偶见一片又一片黄的粉的红的野花在山谷和山坡上时隐时现,那感觉就是人在画中游。回来时,我们路过密云水库时,看见在路边摆设着卖山杏、桃子、樱桃、野菜的小地摊,禁不住诱惑停下车来,这里可以先尝后买,一番讨价还价后,我们坐在路边的石头上吃起来。那感受与在城里吃就是不一样。听卖主介绍,如果有兴趣你还可以走进离此不远的山里自己亲手采摘,只是价钱略高一些。因忙着赶路没有成行。不过,仍然留在那里的小餐馆吃了一顿农家饭。那是纯天然绿色食品,有刚摘下来的新鲜野菜和新捞上来的鲤鱼,还有玉米饽饽,小米粥。餐厅就在野外,可以一边吃,一边浏览风景。天上飘着白云,时有微风吹过,真是难得的享受。想起北京城里的高楼大厦、车水马龙、熙熙攘攘、人声鼎沸的嘈杂环境,这里真是一片乐土。尽管城乡差别正在大为缩小,当你触摸城市与感受乡村时,那种感同身受也是大不一样的。
  写到这,我又想起十年前接待来自北京的一行客人的往事。在内蒙古翁牛特旗境内有一处风景优美的旅游点,叫做布日敦诺尔。这儿既有蓝天,又有碧水;既有沙漠,又有草原。放眼四望,远方的青山环抱着这片神奇的土地,飞扬的思绪把你带进遥远的时代。
1998年夏天,时任旗广播电视局局长的我接待了来自中央电台的几位客人。席间,中央台戏剧部主任高坦应赤峰电台晨光之邀,与之对唱了草原情歌《敖包相会》。稍后两位蒙古族少女与一位马头琴歌手应邀进入蒙古包。他们身着节日的盛装,代表主人向北京来的客人敬酒、献歌,并以蒙古族最隆重的礼节向来自远方的朋友献上洁白的哈达。
  马头琴歌手,拉起韵味悠长的马头琴,他边拉边唱,如诉如泣的琴声倾吐着一个民族苍凉而又古老的历史和动人的传说。兴趣所至,客人们也捉刀代笔,滥竽充数地拉上一番。 歌声、掌声、琴声、笑声、碰杯声交织在一起,至此,把宴会气氛推向了高潮。
  此时,蒙古包外,又下起了蒙蒙细雨,这丝毫也没有冲淡客人们的酒兴,因为下雨天就是留客天嘛!久居大都市的高坦深有感触地说:草原的天真蓝,草真绿,水真清,人真美,空气真新鲜,只有来到这里,才找到了一种回归自然的感觉。真想再看看草原的夜景是什么样。
  雨过天晴,傍晚时分,高主任一行步出蒙古包来到湖边草甸子上。夕阳西下,玫瑰似的晚霞染红了天际,绿茵茵的草地挂满了露珠,恰在此时,东方的天际出现了一道彩虹,赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?
  对于草原上的人们来说,彩虹的出现是一种吉祥的象征,它预示着风调雨顺,牛羊兴旺;对于远方的客人而言,它又像一座友谊的桥梁,它连接着北京和草原,预示着大家的友谊地久天长。
写到这,我想对读者说,无论时代如何变迁,科技如何进步,当你触摸城市与感受乡村时,那年、那月、那情、那景、那人都是不一样的,对吗?[江天写于2008.6.10日]
点评:
浙江省今年高考作文是一篇命题作文。命题要求考生写一篇以“触摸城市与感受乡村”为题的作文,与历年的话题型作文有一定的不同。城市或乡村,是每一个考生生于斯,长于斯的生命基点。生于城市者,无时无刻不去触摸城市中那些鳞次栉比的高楼,车水马龙的街道,多彩迷人的霓虹灯……。生于乡村者,也时时刻刻地感受乡村的山山水水,一草一木,那些迷人的牛哞,袅娜的炊烟,质朴的身影……。这一切都会带动每一个考生的体验、情绪和思索。这道充满诗性的命题考查了综合性很强的语文能力,包括观察力,体验力,思考力,创造力以及文字表达能力。    没有观察身边的事物,没有体验生活的百味,没有对自己每天呼吸的空气作些过滤并留下痕迹,那就失去作文的根基,必然言之无物。 从文体角度来考虑,这个命题似乎写成描述性强一些的抒情散文,更容易得高分。因为在有话可说的前提下,对文采的要求自然也要高一些。当然,也需要有一定的情感深度和思想深度。如果写成议论性的文章,那就需要从现实中选择一个有意义的视点,展开追溯和思索,去思索城市或乡村的文化心理、人生况味等。而这一命题要写出新意,必须对城市精神内涵、乡村文化内涵以及城乡融合等较深层次的内核进行挖掘。见闻、经历、体验、感受、讲述故事、发表议论、想象、抒发感情等等都可以。 而本文的作者从城市与乡村的差别入题,明显渗透了对城乡文化内涵的追索。既有理性的思考,也有感性的描述,开阖之间,颇具散文章法。尤其最后几段对草原往事的回忆,充满了生命回归的渴望,情韵十足,格调隽永,令人意兴盎然。                                    ( 萨垂)
个性与品味引发的思考
-----江天写2008年高考作文之五


  三个人进商店,分别买饮料,一个买甜的,一个买苦中带甜的,一个买淡的。见此情景,你会想到什麽呢?我认为这是很正常的事,因为每个人都有自己的爱好与品味,喜欢吃什麽,就买什麽,这完全取决于自己的生活习惯。一般来说,是不可强求划一的。其实,每个人兴趣与爱好也是多种多样的。古代大教育家孔子之所以提倡“因材施教”就是缘于此。孔子对自己的学生就很了解,他能够说出学生的性格特点和智力水平,并且针对不同的特点,用不同的方法进行教育,把学生培养成各种不同的人才。宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人,各因其材。”这就是“因材施教”一词的来源。因材施教原则是学生身心展规律在教学中的应用。一定年龄阶段的学生,他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性,又有一定的特殊性,教学中针对学生的共同特点和个别差异,因材施教,有利于扬长避短,有利于多出人才,早出人才,快出人才.
   因材施教亦即古代儒家教育的“随机指点”。就是根据弟子各人的学业基础志趣、特长、问题和心志,有针对性的进行施教。儒家大师马一浮曾说过“吾虽知医,不轻为人处方。尝谓医生不可为,良医治未病,其次治初玻病久而重,治之甚难。”马一浮用“因材施教,随机指点”的教育原则,去指导学生的学习和关怀学生的身心健康,确实起到了很好的效果。“1983年,美国的霍华德•加德纳提出多元智力理论,其核心是促进多种智力和谐发展,实际上是依据心理学、教育学的原理,在阐明“有教无类”、“施教有类”的辩证思想。多元智力理论是在更具体地解决“采用什么样的教育方式”、“如何培养学生”、“培养什么样的学生”的思想、方法、策略等问题。 现实的困惑在于因材施教的道理人人都懂,但实施起来就比较困难,难在如何把握住每个学生发展的最佳目标。只要将两者加以比较,就会发现多元智力理论源于因材施教,是“古为今用”、“中为美用”的继承与创新。多元智力理论结合因材施教,更易解决教育教学中如何培养人的难题。如果能把握住学生多元智力发展的最佳目标,因材施教的其他问题就迎刃而解了”。这里必须提一下桑顿的案例教学方法.
   "首先,案例教学比理论教学更能突出人本的管理本质的中心――人。在桑顿的“全球领导力”课程中,有相当多跨国公司的CEO被邀请参与到课程讨论中去,与大家分享一些一手的案例。在这样课程中,同学们可以与邀请的嘉宾多交流和沟通,逐步培养管理全球化企业领导层的思维状态。而理论教学却只能是照本宣科,同学们无法体会到管理的真谛。
  其次,案例教学更能满足管理的需要。在桑顿的“全球领导力”课程中,有相当多跨国公司的CEO被邀请参与到课程讨论中去,与大家分享一些一手的案例。他的课程中,同学们不仅可以学到定性的管理学理论,还可以学到成功人士的管理经验及技术。
   再次,案例教学更能突出管理的主体管理者的角色――决策者。世上没有两片完全相同的叶子,当然,也不会有两个完全相同的人,同样地,管理者是具有个性的。而正如桑顿所说,领导力最重要的一点是反映人的真正本质,它发自内心,因此,管理学的教学就要因人而异,因材施教。在桑顿的案例教学课程中,非常注意“因材施教”,根据不同人的人格、性格的特点进行个性化的授课。这样同学们就做到了多向当前的榜样学习,不是去创造“领导力”,而是创造更多的条件,去接近多种样式成功的“领导力”,同学们也早日形成自己的“领导力”。与此相反,理论教学,这种填鸭式的应试教育,它完全脱离了以人为本的管理理念,千篇一律地向同学们灌输管理原理,因此效果不佳"。现代教育家陶行知说:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。以上是个性与品味引发的思考.[引文已标出]