面对眼前的木鱼学校，大家决定支援给老师
孩子们的物资另择地点存放。因为我们必须远离这里，远离这里即是对生者的关爱也是对逝者的尊重。
上马镇小学，地势低于木鱼中学，两校相隔七里山路。这是我们援助物资的暂存点。
从车里出来，眼前的学校因
地震损毁的程度要比木鱼中学好一些，但所有的房子也都成了危房，校园南侧一排后山墙即为学校围墙的办公区平房房顶全部塌了，与其紧临的一座二层楼仿佛一位暮年老人，支撑楼体平衡的几根大木桩似老人手中的拐杖。
就在环顾四周的时候，耳边突然想起沉闷的低吼声，由远及近由小渐大，“又来了。”伴随话音，脚下的大地瞬间剧烈的抖动起来，就好似脚踩在一只怪兽的背上感受着它晃抖身上的毛发，又像是一叶孤帆在暴风雨的大海中飘荡。眼前的房子随震波一起抖动，玻璃、墙砖噼里啪啦的往地上掉落。紧握着手中的DV，努力地控制着身体的平衡。
10几秒吧，也就是这么长的时间，大地又恢复了平静。而这里的人们仿佛未经历过刚才的时刻，该干什么仍就继续着。叹一个吧。近万次的余震将这里的人们震得麻木了，也震得坚强了。而这却是自己继经历6.4级余震开始，第一次近距离接触地震，没有眩晕，没有错觉，清楚的感受它的到来和它的离去。后来有朋友问我：恐怖吗？感觉恐怖是回来后的事，回忆中恐怖于大地的吼声，而现场没有这种感觉，也没有时间去回味。
地震将这所小学的校门震塌了，货车进门遇阻。校长正带领着几名男老师拆除残墙使路变宽。
操场上不知何时出现了几名嬉戏的孩童。这是我们到青川后第一次也是唯一的一次见到孩子。其中有两个小女生蹲在地上正写着“我们是
中国人，我们爱我们的主（祖）国”。她们只有六岁，字里还带着浓浓的纯真，可以知道，这些字是老师们教的，是从传授中传递出的一种热爱！
“刚才地震你在哪？”“在操场”“害怕吗”“...... ......”
“天将降大任人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨......”
恶劣的环境锻炼人的意志，使人变得更加坚强。然而对于年仅6岁的孩童而言，这种锻炼是一种残忍。
随着物资车的驶入，周围聚扰了不少的人，有抱着幼儿的也有等着干活的，他们都是老师。逗着还在怀抱中的小幼儿，却思考着地震对她未来的心灵会造成什么样的伤害。
不知何时，耳边传来了隐隐地久违的读书声。寻声找去，在学校操场的中央，一片用课桌、宿舍床和破木板搭成的篷子里（不想说是帐篷，因为它只是遮住了天）也是所有留守人员住的地方，刚才的两个小
女孩躲在偏僻的一角朗读着课文。她们全神贯注的神态似天使般美丽，悦耳的童音好像只有在童话世界里才能听见。
找把椅子做在孩子的身边，轻轻地抚摸了一下她们的头发，孩子没有拒绝，继续读着课文。在读书声中我想起在木鱼中学门外一位村民对我说的话：“地震带走了这个镇的希望，这里埋葬了我们全镇人的未来啊！”
上马镇小学，这里还有希望，她们是青川的希望、青川的未来。为了这些幸存下来的希望，我们要做的事还有太多太多，我们也必须要做更多的事，让这些希望与未来能够实现！
物资车被倒蹋的校门拦住了去路，铲之！
